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15/06 Le déficit de diplômés menace l’avenir de l’IA en Afrique du Sud

L’Afrique du Sud produit trop peu de diplômés en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) pour répondre aux demandes d’une économie en évolution rapide. Pourtant, l’histoire d’un apprenant en mathématiques de QwaQwa montre comment un soutien éducatif ciblé peut aider à libérer les talents nécessaires pour combler cet écart.